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尚雅倒不是不愿意，只是觉得录自己朗诵英文的这个行为……有些尴尬。

李老师却以为她是不愿意，她觉得她只是让尚雅朗诵而不是背诵就已经是很轻松的任务了，但如果尚雅依然有些心里抵触的话，她就尝试帮尚雅苦中作乐：“你不是喜欢弗吉尼亚伍尔夫吗，你可以多读一她的作品的英文版。以后我们还可以探讨一。”

“用……英文探讨吗？”尚雅脑了一，瑟瑟发抖地问。

“也可以。”李老师很痛快地说。

尚雅缩回脑袋，她真的不是这个意思啊！

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