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週三之后的日，像被一隻无形的手重新排列组合，形成了一新的、沉默的韵律。

上午九至十一半：张老师的课。

课还是那些课，但小倩听的方式变了。她不再只是被动接收，而是开始主动提问。问题准，直指心逻辑的缝隙。

「张老师，这个理模型假设Loading...

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