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然后，他听到解析念了题目里的条件和数据。

这不是明摆着吗！可是老师要的是解题思路和解题过程啊。梁聪在心里为解析到着急，然后又到了一丝窃喜，最后为自己和她都解不题而心生的惺惺相惜和窃喜到羞愧。

和一个小孩的平锣鼓相当有

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