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他自己这么敷衍过去无所谓，教学的时候却不可以。

所以在首都星皇家大学当老师，何乐相当于把自己已有的经验完完整整地掏了来。

编写教案的时候，他也会去思索，比如某些约定俗成的植技巧是如何形成的、这样对植株的生长有什么好，比如肥料的调配比例，究竟怎样才能达到完。

何乐以前只是知，因为大家都是这么干的，是经验的体现，可大家为什么这么干，他并没有细细去思考。

教书的

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