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午上课，江梨按照一开始的课程安排，先把该讲的内容给大家讲了，剩的时间全被她用来分组。

看完学生们第一天的能力测试卷后，江梨发现了很多的问题，比如学生之间能力平差异大、短板明显、词汇量少，基础薄弱等等，而这二十天的基础班，主要就是帮助这些学生夯实基础的。

于是，江梨就围绕单词、语法、语这三大基础板块，把学生们分成了若干个学习小组，这

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