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喬墨從小就知，人付和得到的東西是平衡的，沒有人可以什麼都有。

她付遠超一般人的時間力，用她的自制力，將人生規劃成塊狀的課程安排，追求的是追逐知識的快樂。

雖然有過人群狂歡中的孤寂，無法融入集體的自責，為了集中注意力她幾乎拒絕大分的社軟件，保持著每天超過12個小時以上的學習時間。

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